La prueba PIAAC, organizada por la OCDE, que mide, entre otras, competencias de lectura en la población de entre 15 y 65 años, arrojó que uno de cada dos adultos (53,4%) en Chile obtiene resultados por debajo del Nivel 1 de 5 -el más bajo- en comprensión lectora (en comparación con el promedio de la OCDE, 18,9%).

Una cifra que pone a pensar en los expertos del área, quienes apuntan a seguir fortaleciendo la calidad de la educación en Chile, para lo cual la comprensión lectora debe ser una piedra angular de cualquier programa o iniciativa.

“En la escuela -y en la vida- todo parte con la comprensión de lectura”, asegura Kristina Cordero, Licenciada en Lenguas Romances de Harvard, doctora en Ciencias de la Computación de la Universidad Católica y Directora de Desarrollo e Investigación de Producto en Beereaders, herramienta que busca mejorar la comprensión lectora de escolares dándoles acceso a una amplia gama de textos.

La experta señala que un buen nivel de comprensión lectora es una herramienta esencial que nos permite entender los contenidos en las diferentes asignaturas escolares, formular opiniones fundamentadas en torno a ellas, y desarrollarnos como alumnos y futuros profesionales y miembros de la sociedad civil.

“En general las personas con buen nivel de comprensión de lectura, leen regularmente, y esa práctica, nos enseña diferentes modos de comunicación y expresión, que luego podemos desplegar en las diferentes situaciones que la vida nos presenta por lo cual es de importancia capital”, indica la profesional.

Desafíos del próximo Gobierno

Kristina Cordero, en base a sus conocimientos y experiencia, analizó las necesidades del país en temas de comprensión lectora y enlistó los desafíos del nuevo gobierno que recién inicia y que tiene como gran misión mejorar la educación del país.

Digitalización como desafío 

Pero más allá de estos consejos, lo fundamental hoy es apoyarse en la digitalización, como una forma de incentivar la comprensión lectora. Sin embargo, antes de tomar la decisión, la experta señala que es necesario pensar para qué sirve una herramienta o un proceso digital y determinar qué sentido tiene trasladar una experiencia del formato análogo al formato digital.

“Debemos desarrollar criterios, y en el contexto de la educación esto es un desafío clave, y sumamente interesante. Uno de los aportes más fascinantes de la tecnología digital es que convierte la lectura en una conversación. Si con el libro impreso, la lectura tendía a ser una práctica más pasiva y solitaria, las plataformas digitales que nos permiten acceder no solo a más libros sino a lectores con intereses afines, con quienes dialogar e intercambiar opiniones de manera instantánea y fluida, y crear comunidades alrededor de la lectura, y eso sí que puede ser transformador”, concluye la experta.

Beereaders es una innovadora herramienta creada en Chile que mejora la comprensión lectora y atrae a los estudiantes a través de una experiencia lúdica con la lectura. En esta plataforma los alumnos pueden explorar un amplio espectro de textos, de diferentes géneros y temas, lo cual facilita que encuentren lo que les interesa y así integren la lectura como una práctica diaria, en la escuela, en la casa, o donde sea que estén.

Esto también es posible a través de su aplicación móvil, que no requiere acceso a internet y se puede descargar desde cualquier dispositivo (iOS o Android).

Para más información visita https://www.beereaders.com/ o envía un correo a comercial@beereaders.com

Acerca de Beereaders

Beereaders nace como respuesta al impacto que el desarrollo de las competencias lectoras tiene sobre el rendimiento de los alumnos en todas las asignaturas escolares, así como en el desempeño de su vida profesional futura. Por medio de una experiencia de lectura única, basada en desafíos y premios que fortalecen la comprensión lectora, Beereaders fomenta y cultiva el gusto por la lectura.

Adicionalmente, Beereaders permite el acceso a una herramienta digital interactiva, que cuenta con cientos de libros de literatura auténtica en español y miles desafíos o textos.

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